| 年度 | 推薦入試 | 一般入試 | ||
|---|---|---|---|---|
| 男子 | 女子 | 男子 | 女子 | |
| 2015 | 3.24 | 4.67 | 1.64 | 1.58 |
| 2014 | 5.73 | 6.60 | 2.21 | 2.00 |
| 年度 | テーマ |
|---|---|
| 2015 |
【男子】 生徒会を中心に、地域のボランティア活動を行うことになりました。 クラスや部活動・委員会等のリーダーとして、皆さんなら、どんな提案をしますか。 |
|
【女子】 生徒会を中心に、学校をより良くするための活動を行うことになりました。 クラスや部活動・委員会等のリーダーとして、皆さんなら、どんな提案をしますか。 |
|
| 2014 |
【男子】 学習や部活動などを両立させて、それらに積極的に取り組むクラスを作るために、 あなたがクラスのリーダーであるとしたら、どのように行動すればよいか。 |
|
【女子】 文化祭や学校行事などで、クラスの意見をまとめなければならない場合、 あなたがクラスのリーダーであるとしたら、どのように行動すればよいか。 |
|
| 2013 | 学習と部活動を両立させるために最も必要なことは何か。 |
| 年度 | 問 | テーマ | 時間 | 字数 |
|---|---|---|---|---|
| 2015 | 1 | 次の文章を読んで、叔父さんが言う「地動説のような考え方」とはどのようなことかを説明した上で、 そのような考え方がなぜ必要なのか、あなたの経験を踏まえて、800字程度で書きなさい。 | 50分 | 800 |
| 2014 | 1 | 次の文章を読んで、真に豊かな社会を作るためにはどうしたらよいと思うか。筆者の意見を踏まえて、 あなたの考えを800字程度で述べなさい。(句読点は一字とする。） | 50分 | 800 |
| 2013 | 1 | 新聞記事(中学生の投書)を読んで、設問に答える。 | 50分 | 501〜600 |
