年度 | 推薦入試 | 一般入試 | ||
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男子 | 女子 | 男子 | 女子 | |
2020 | ||||
2019 | ||||
2018 | ||||
2017 | ||||
2016 | ||||
2015 | 3.14 | 2.96 | 1.14 | 1.13 |
2014 | 3.07 | 2.84 | 1.15 | 1.05 |
年度 | テーマ |
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2020 | |
2019 | ある高校における体育祭種目一覧の資料を参考に、様々な観点を踏まえた上で新たに採用する新種目などを話し合う。 |
2018 | 読書平均冊数などの資料を参考に、読書冊数を増やすためにはどのような取り組みが考えられるか等、気付いたことや考えなどを話し合う。 |
2017 | 食品廃棄物量などの資料を参考に、食品ロスを減らすためにはどのような工夫が考えられるか等、気付いたことや考えなどを話し合う。 |
2016 | 衆議院総選挙の年代別投票率や投票に行かなかった理由の資料を参考に、気付いたことや考えを話し合う。 |
2015 |
年齢別人口推計などの資料を参考に、若者と高齢者の関わりについて気づいたことや考えを話し合う。 |
2014 | あなたが学級委員なら、イラストで示した現状を改善するために、どのような提案をしますか。 自分が体験してきた美化活動や分別の取り組みの例を挙げ、話し合いなさい。 |
2013 | 社会性および規範意識を有しているか否か。 |
年度 | 問 | テーマ | 時間 | 字数 |
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2020 | 1 | |||
2019 | 1 | 本校では「マナー」を大切にしている。あなたは「マナー」を大切にし、気持ちの良い高校生活を送るために、どうしたらよいと考えるか。 各段落に書くべき内容が指定されている。 |
50分 | 560〜640 |
2018 | 1 | 本校の教育目標の一つに「人から信じられ愛される人間になる」がある。あなたはその実現のために、どうしたらよいと考えるか。指示に従って書きなさい。 | 50分 | 560〜640 |
2017 | 1 | 「地道な努力を続ける忍耐力をもち、その自信に裏打ちされた自己肯定感をもつ生徒」とはどのような生徒だと考えるか。また、このような生徒像に近づくためにあなたはどのような高校生活に取り組もうと考えているか。中学校時代の経験などを踏まえて具体的に書きなさい。 | 50分 | 500〜700 |
2016 | 1 | 「自ら学ぶ・人と協力して学ぶ」というテーマで、これまでの経験とこれからの抱負を含めて書いてください。 | 50分 | 500〜700 |
2015 | 1 |
「私が誇りに思うこと」という題で、中学生時代の経験を踏まえて、あなたの考えを書きなさい。 |
50分 | 500〜700 |
2014 | 1 | 「心温まる行い」という題で、中学生時代の具体的な体験あるいは例を挙げて、 あなたの考えを500字以上700字以内で、横書きで書きなさい。 | 50分 | 500〜700 |
2013 | 1 | 「水」について | 50分 | 500〜700 |