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日比谷高校推薦入試

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倍率
年度 推薦入試 一般入試
男子 女子 男子 女子
2020        
2019        
2018        
2017        
2016        
2015 3.33 4.50 2.18 1.79
2014 3.06 3.83 2.03 1.47
集団討論
年度 テーマ
2020  
2019 「今後、日本人に求められているのは ~ 力だ。」 ~ に言葉を入れ、なぜそう考えるのかを説明しなさい。ただし、「 ~ 力」のところは、「 ~ の力」又は「 ~ する力」としてもよい。
2018 自動化されると良いと思うものは何ですか。
2017 日比谷高校のスローガンを考えてください。
2016 中学校で新しい教科を一つつくるとしたら。
2015 私たちは何のために学ぶのか。
2014 国際社会で活躍する人として大切なこと
2013 リーダーシップを発揮する上で大切なこと

小論文(作文)
年度 テーマ 時間 字数
2020        
2019 1 フランス革命に関する文章を読み、図を参照しながら、当時のフランス社会において、30もの地方語があることがなぜ問題とされているのかを説明する。 50分 80〜100
2 図を見て、多言語が混在する状況から変化があったのかどうかを明記した上で、自分が1863年当時のフランスにおける首相であったならば、何を目的として、どのような政策を実行するのかを、その政策を行うことによって生じる長所と短所をそれぞれ一つずつ取り上げて説明する。 460〜500
2018 1 データから日本の水資源の特徴を説明した上で、水資源量を国民一人当たりに換算した場合の日本の特徴と、今後予測される変化について説明する。 50分 200〜240
2 データから地球上の水資源問題の特徴について説明し、安全な飲料水を手に入れられる人の割合が少ない国に対して、日本としてできることについて自分の考えを述べる。 320〜360
2017 1 (図1、図2、図3、「福祉レジーム論」を提示)福祉レジーム論に関する文章を読み、3類型の代表である自由主義的福祉国家のアメリカ合衆国、社会民主主義的福祉国家のスウェーデン、保守主義的福祉国家のフランスにおける「所得格差」及び「政府の格差是正」に関する国民意識調査の結果を基にして、「これからの日本の社会保障の負担と給付のバランスをどうすべきか」自分の考えを述べる。 50分 540〜600
2016 1-1 3地点の大気中の二酸化炭素濃度の変化 を表すグラフから、変化に共通する特徴を 二つ挙げなさい。 50分 1〜2行
1-2 同緯度にある2地点の大気中の二酸化炭 素濃度の変化についての相違点と、それが 生じる要因を述べなさい。 80〜100
1-3 地球における炭素の循環の様子の模式図 (産業革命前と現在)と、二酸化炭素濃度と 気温変化の関係を予想したグラフ(エネル ギー源を石油や石炭に求めた場合と核エネ ルギーや太陽エネルギーに求めた場合)を もとに、今後、 気温変化の上昇をできるだ け抑えるためには、エネルギー源をどのよう に求めればよいか簡潔に述べなさい。 400〜440
2015 観光に関する資料・データを読み取り、わかったことを文章にまとめる。
50分 180〜200
データから読み取ったことをもとに、観光立国推進のために首都である東京が推進する取組について述べる。
360〜400
2014 「男女共同参画社会」及び「仕事と生活の調和」に関する資料等を読み取り、その内容を説明する。
50分 180〜200
資料等から読み取ったことをもとに、 「仕事と生活の調和」をはかりながら「男女共同参画社会」を進めていくための、 今後の取り組みに関する考えを説明する。
360〜400
2013 食料自給率に関する文章及びデータを読み取り、日本の食料自給率の特徴を説明する。
50分 180〜200
食料自給率に関する文章及びデータを読み取り、東京都民の立場で日本の食料自給率を引き上げるために自分は何ができるか説明する。
360〜400

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