| 年度 | 推薦入試 | 一般入試 | ||
|---|---|---|---|---|
| 男子 | 女子 | 男子 | 女子 | |
| 2020 | ||||
| 2019 | ||||
| 2018 | ||||
| 2017 | ||||
| 2016 | ||||
| 2015 | 2.67 | 6.43 | 1.50 | 1.95 |
| 2014 | 2.48 | 6.42 | 1.47 | 1.87 |
| 年度 | テーマ |
|---|---|
| 2020 | |
| 2019 | 食品ロスを少なくするために皆さんができることは何ですか。 |
| 2018 | これからの社会ではどのような人が求められるのか。また、求められる人になるために、何をするか。 |
| 2017 | 「社会生活における無駄」であると思われるものやことを考え、その無駄をなくすための具体的な解決方法について |
| 2016 | 18歳は大人といえるのかどうか。 |
| 2015 |
最近、ＳＮＳ（ソーシャル・ネットワーキング・サービス、ツイッター、フェイスブック、
ライン、ミクシィなど）を利用する人が増えています。 また、それに伴って様々な問題点も浮かびあがっています。 例えば愛知県のある市では小中学生に午後9時以降に携帯電話や スマートフォンを使わせない取り組みを始めました。 あなたは、中学生や高校生がＳＮＳを利用することについて、 何が問題だと思いますか。 ＳＮＳのメリットとデメリットを挙げて、討論を行いなさい。 |
| 2014 | 今年の4月から消費税が8%に上がります。
また、近い将来、さらに10%になることも決まっています。 あなたは、消費税を上げることに賛成ですか、反対ですか。 賛成か反対かの立場をはっきりさせて、その理由を述べ、討論を行いなさい。 |
| 2013 | 地球温暖化の対策について |
| 年度 | 問 | テーマ | 時間 | 字数 |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 1 | |||
| 2019 | 1 | 「遊び」の効用について、考えることを述べなさい。その中で、今までの経験によって得たものを、今後の向丘高校での生活にどのように生かしていくのかを説明しなさい。 | 50分 | 600 |
| 2018 | 1 | 本校の教育目標「自主・誠実・明朗」をテーマにして、考えること | 50分 | 600 |
| 2017 | 1 | 「未来に残すもの」というテーマで、あなたが考えることを600字以内で述べなさい。その中で、今までの経験と向丘高等学校での生活にも触れなさい。なお、書き出しや改行の際の空欄、、や。「なども、それぞれ字数に数えるものとする。また、題名は書かずに一行目から本文を書き始めること。 | 50分 | 600 |
| 2016 | 1 | 「伝える」という言葉から今までの経験と向 丘高校での生活にも触れながら自分の考え を述べなさい。 | 50分 | 600 |
| 2015 | 1 |
「つとめる」という言葉から、あなたが考えることを600字以内で述べなさい。
その中で、今までの経験や向丘高校での生活にも触れなさい。 ただし、文中では「つとめる」という語をひらがなのままでは使用しないで、 適切な漢字をあてはめて使うこと。 なお、書き出しや改行の際の空欄、、 や 。 「 なども、それぞれ字数に数えるものとする。 |
50分 | 600 |
| 2014 | １ |
「つながる」という言葉から、あなたが考えることを600字以内で述べなさい。
その中で今までの経験や向丘高校での生活にも触れなさい。 なお、書き出しや改行の際の空欄、 、 や 。 「 なども、それぞれ字数に数えるものとする。 |
50分 | 600 |
| 2013 | １ | 「積み重ねる」という言葉から、あなたが考えることを600字以内で述べなさい。 その中で、今までの経験や向丘高校での生活にも触れなさい。 | 50分 | 600 |
