| 年度 | 推薦入試 | 一般入試 | ||
|---|---|---|---|---|
| 男子 | 女子 | 男子 | 女子 | |
| 2020 | ||||
| 2019 | ||||
| 2018 | ||||
| 2017 | ||||
| 2016 | 1.19 | 1.27 | ||
| 2015 | 2.75 | 3.68 | 1.06 | 1.26 |
| 2014 | 3.95 | 3.72 | 1.20 | 1.13 |
| 年度 | テーマ |
|---|---|
| 2020 | |
| 2019 | 足立西高生として地域交流や地域貢献のために、どのようなことができるか。 |
| 2018 | 日常生活を送る上で、大切なことの一つに「時間を守る。」ということが挙げられます。実際、学校でも登校時間や授業の始業時間、下校時間等が決められています。そこで「なぜ、時間を守ることが必要なのか。」ということについて意見を交換してください。 |
| 2017 | 「観光地での食べ歩き」についてどう考えるか、マナーやルールの観点から意見交換 |
| 2016 | 携帯電話の使用方法についてどのように考えるか。また、高校では携帯電話を校内に持ち込む事を禁止するという規則をつくることにした。この規則を作ることについてどう思うか。 |
| 2015 |
文化祭のクラス企画を決める。クラスの一員として考える。 |
| 2014 |
学校にゴミ箱は必要か。 |
| 2013 |
校則について |
| 年度 | 問 | テーマ | 時間 | 字数 |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 1 | |||
| 2019 | 1 | 高校生としてマナーを向上させるために、どのような心掛けや取組が必要であるか、自分の経験を踏まえて述べなさい。 | 50分 | 540-600 |
| 2018 | 1 | 中学校時代に、人と人とのつながりを強く感じた経験を一つ挙げ、そのときに得たことや学んだことを足立西高校でどのように生かしていきたいか、具体的に書いてください。 | 50分 | 540-600 |
| 2017 | 1 | あなたが中学校時代に一番努力したことを、具体的に書いてください。さらに、その経験を足立西高等学校でどのように生かし、どのような高校生活を送りたいか、具体的に書いてください。 | 50分 | 540-600 |
| 2016 | 1 | あなたの長所を一つ挙げ、それを発揮した中学校時代の体験について具体的に書いてください。さらに、その長所を生かして、足立西高校ではどのような高校生活を送りたいか、具体的に書いてください。 | 50分 | 600 |
| 2015 | 1 |
本年度、足立西高校の学校案内の表紙には、「あっ！ ワタシが輝ける場所ハッケン！」と書かれています。
そこで、足立西高校入学後に、あなたの「輝ける場所」はどこだと考えますか。 あなたの「輝ける場所」（やりたいこと、挑戦したいことなど）について書き、その理由と、必要な努力について具体的に述べてください。 |
50分 | 540〜600 |
| 2014 | １ |
足立西高校では、三つのステップアップ「1 学力アップ、2マナーアップ、3ウィルアッ プ」を合言葉に
「生徒一人一人が伸びる学 校づくり」を進めています。 マナーアップとは、他者への思いやりの力を伸ばすことです。 ウィルアップとは、ものごとに積極的に取り組む力を伸ばすことです。 この三つのステップアップ「1学力アップ、 2マナーアップ、3ウィルアップ」のために、 あなたが本校でなすべきことについて、それぞれ順番に、具体的に書いてください。 |
50分 | 540〜600 |
| 2013 | １ |
あなたが中学校時代に努力した体験と、それを通して学んだことを、それぞれ具体的に述べよ。 |
50分 | 600 |
